昨天教了孩子们《办家家》这首歌，四二拍，八句歌词，旋律重复欢快，目标是学习接唱和齐唱。一体机奇怪很很，前天莫名其妙课件没声，只看到娃娃嘴巴张，像无声电影。今天开机，又莫名其妙地有声了。
事情都有两面性。无声的那两天，倒是激发了老师的语言表达和联想能力，兴致勃勃跟画面“配声”。歌曲没声，就只有弹唱教，偷不了懒，又练了老师的手。
中午终于可以躺小床上假寐一会儿，事情没做完，我睡不着，也没有午睡习惯，只是躺着舒服。那个严重缺乏安全感的小女孩睡我身边的小床，粉嫩的脸微微泛着热气，隔不了那么久会眯着眼瞅我在不在，一瞅，在，又继续翻身睡去。如不在，她便不再睡，一直等着起床。
开学到现在，每天都参差不齐地加班，补不完的资料，做不完的环创。据说教委换了新领导，新官上任三把火，正烧得旺，失眠加强度，好久没有“蹬鼻子上脸”的痘痘，也不请自来了。
隔壁特教校的喇叭声“红杏过墙来”，每天准时播放，周而复始，听着听着，突然觉得，我们每天做着的事，重复着的生活，不就是歌曲里唱的过家家吗？区别只是小人和大人的家，道具的逼真度，后果的承受度。
总觉得有双巨眼，在头顶上空，俯瞰一切，就像大人居高临下，看小孩办家家，认真扮演，投入操作，煞有其事，以假乱真。一听到收玩具的音乐，全部马上拆收玩具，一会儿，桌上“白茫茫一片真干净”，像什么也没发生过。又进行下一个流程。
他们活在他们自以为是却是在成人监视之下的世界，就像我们自命不凡却也同样活在巨眼的窥视之下一样，我们也有收玩具的音乐，音乐一起，有时候我们收的，不仅是玩具，有可能是生命。
晚上洗簌完毕，机械地往脸上抹东西，抹着抹着，心里一阵厌烦，便立即停手，留下半个工程，也随他去。
拿一天不抹又如何？
不过都是办家家一场。不过都是认真点在办，和不那么认真地办罢了。
